很久没来了，甚是想念大家，特上来看看。
一转眼，假期又要结束了，繁忙的工作又要开始了。自从当上班主任后，对自己的博客关注得少了，对班主任之友论坛光顾得多了，真不知自己是得大于失，还是失大于得。总感觉有时候与大家比起来，我总少了点什么似的。
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问候朋友们
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只是为了更新
很久没有更新自己的博客的,其实我常来的.
今天早上在新浪网上看到江苏盐城自来水受污染事件,我的第一反映就是盐城我是有很多朋友的,该上博客看看他们.于是就上来了,
这里依旧繁荣,很开心.
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欢迎晨晨公主
2008年10月26日早晨7：44，是晨晨公主的出生日期，我们全家都非常欢迎你的到来。
晨晨公主，姓名高绮辰，乳名晨晨。
绮辰是“美好时光”之意，晨晨代表是早晨所生。名字的涵义是孩子要有远大的前程，追求美好的未来时光，必须早做准备，早“启程”，珍惜生命中的每一天，早晨即起（“起晨”），不断奋斗。
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给青年班主任的十二个小建议[转]
给青年班主任的十二个小建议
张万祥
荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，*****在不舍。”他形象地阐明了这样一个道理：千里之行是一步一步积累起来的，浩瀚大海是一点一滴汇聚起来的。同样道理，班主任专业化也是点点滴滴做起的。青年班主任要想在班主任专业化的道路上稳步前进，不仅不能忽视微乎其微的小事；相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。宏图大愿雄心壮志固然重要，而对青年班主任来说，还是从小事小节入手为妙。须知教育无小事，小事蕴大理。我从教三十几年，担任班主任26年，主编了《给年轻班主任的建议》，《教师专业成长的途径――30位优秀班主任的案例》、《班主任专业成长的途径――40位优秀班主任的案例》等书……而今我却要对青年班主任朋友提出十二个小建议。
第一个小建议：随身携带一支笔几张纸。担任了班主任，就获得了走进青少年心灵世界的机遇。青少年的心灵世界是丰富多彩的，班主任工作也是丰富多彩的。赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色俱全。同时，它也是艰辛的劳动，苦辣酸甜咸，各种滋味尽有。而且，这也是一项充满创造色彩的工作。我们每天的太阳都是新的，我们每天的生活都是新的，我们每天的教育都是新的……这一切，都应该记下来。随身携带一支笔，有什么感悟，有什么想法，随时记下来。起步阶段，记下的是一鳞一爪，可这都是鲜活的第一手素材。天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。现在，手机随身携带，各种各样卡随身携带，甚至化妆品随身携带……而越来越多的教师却往往忘记随身携带笔和纸。一支笔几张纸，不会占多大地方，不会增添多少负担。而一旦形成了这样习惯，你的创意会越来越丰富，你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
第二个小建议：在台历上写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪。我们很容易东一锤子，西一棒子；或者是抓了芝麻，丢了西瓜。每天忙忙碌碌，却忘记了必须做的事情。这样日复一日年复一年，结果到头一看，两手空空。自己也想一个学期读几本教育书籍，也想写几篇教育随笔，可是在昏头昏脑中，一切付诸东流，只留下悔恨和遗憾。为克服这个弊端，建议一天结束的时候，用一二分钟，思考一下，然后在台历上记下明天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。这里的事情一定是必须办的，是能够办的。可办可不办的不要写，想办却没有时间办的更不能写。否则，罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债。心里不***。天天欠债，天天不***。天长日久，会影响情绪。这形成了习惯，可以推而广之，每周周末，定好下周计划。每月月末，定个下月计划。每个学期开始之际，定个学期计划。这样工作有条不紊，效率自然会提高。
第三个小建议：在节日时给自己的老师发短信或电子邮件致以问候。青年班主任往往有一些老师。或者是自己求学期间曾给自己额外帮助热情激励的学业老师，或者是自己工作后领佳节又重阳导给自己聘请的指导老师，或者是自己在网上结交的德才兼备的知心老师……在节日时，一定要给他们发个手机短信或是电子邮件。这样的短信或电子邮件一定要情真意切，要真诚地表达自己的感激之情。不要把网路上流行的问候信转发一下了事。有了真诚的感谢，才会赢得真诚的帮助。这也是获得专业快速发展的一条捷径。有的班主任在请求帮助时，对老师十分热情；过后，却把老师忘在脑后，不理不睬。一旦又去求助时，老师的热情自然也会减半。受损失的还是自己。在节日时给自己的老师发短信或者发个电子邮件致以问候，这应该养成习惯。这样可以不断获得老师的帮助，可以加快前进的速度。
第四个小建议：从打一壶水沏一杯茶做起。有的青年班主任从当上教师的第一天开始，就给自己立下一个规矩。每天第一个到办公室，然后提起暖瓶到锅炉房打好开水，给老教师一个个沏好水。这样的小事，他们坚持了一个学期，坚持了一个学年，坚持了几年。小事促使他们培养了尊师爱生的好习惯。老教师乐于慷慨帮助他们，他们在老教师的鼎力扶持下，快速成长，很快就成为青年骨干教师，成为学校全区的优秀班主任。这是值得借鉴的好经验。打一壶水沏一杯茶是个小事，可是这小事却能反映青年班主任尊敬老教师的优秀品质，能反映出青年班主任谦虚谨慎的良好思想。难能可贵的是他们能够持之以恒，培养了毅力，培养了良好的品德，这样小事铸成了思想的长城。
第五个小建议：把本届学生的特色留下来。每届都有特长生，或者是擅长学习，有独特的学习方法；或者是擅长文艺，在文艺方面有天分；或者是擅长科技小制作，心灵手巧……如果我们把这些特长生的特长作品保存下来，展示给下一届的学生。让他们观赏，引导他们学习。“他山之石，可以攻玉。”往届特长生的特长展示会给学生以震撼，以感染，以启迪，而往届学生就是他们的哥哥姐姐，有亲切感，其引导作用自然，说服性强。这样这届学生就会在一定的高度上进一步提高，这个班级前进的步伐会加快。这是省时省力的好方法，我们何乐而不为？班主任要做有心人，我们保存一届特长生的特长作品，我们保存几届特长生的特长作品，这些作品就是我们教育一届届学生全面发展提高素质的最好教材。
第六个小建议：订一份班主任刊物，每学期做一份目录索引。订购报刊杂志应该成为习惯，而阅读教育报刊杂志是班主任专业发展所必须的。有许多班主任订购了七八种十几种报刊，在先进教育思想的熏陶下，个人综合素质得以快速提高。而不少青年班主任从来不订购教育报刊，于是不能接触最新的教育信息，不能借鉴最新的教育方法，直接影响了自己的进步，致使自己在班主任专业化的道路上步履维艰。建议青年班主任每年订购一份教育报刊，如《班主任之友》、《班主任》、《德育报》。不但阅读，而且要在报刊的边边角角写一写心得。每学期结束的时候，给自己订购的教育报刊做一份目录索引。日后，思考什么问题，参考什么课题，可以利用目录索引寻找相关文章。这样做，有利于充分发挥报刊的作用。当然，每年订购一份报刊是最低要求，是底线。这个底线是万万不可破的。每月少买一件衣服，或者少买一包烟一瓶酒，不应该是难事。那么，实现这个建议是轻而易举的。
第七个小建议：只选一个或二个网站，只到一个或二个论坛上活动。现在越来越多的班主任认识到网络学习的重要性，他们经常上网闯荡，开阔了眼界，更新了观念，丰富了知识储备，结交了不少朋友。这是与时俱进的举措。但是，有一种现象应该引起我们的注意。有些人上网，东瞅瞅，西望望，“打一枪换一个地方”，哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中，时间不知不觉溜走了。上网时间不短，收获甚微。建议只选一个或两个网站，集中精力浏览学习。这还不够，有的网站有几十个论坛，几十个栏目，让人眼花缭乱，目不暇接。最好选一二个论坛，集中精力集中时间发帖、跟帖。对班主任工作而言，“班主任之友论坛”，“教育在线”的“班主任论坛”，中国教师研修网、中小学继续教育网……都是质量上乘的网站论坛。总之，各种网站林林总总，网上的知识琳琅满目，班主任的精力和时间毕竟有限，到网上学习，一定要有选择地去学习，而不是见网站就上，见论坛就进。
第八个小建议：每周写两千字班主任工作随笔。有不少青年班主任才俊崭露头角，其经验之一就是坚持写班主任工作随笔；许多在班主任工作上有所建树的教育家，其成*****的诀窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人深刻地指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的“人生”，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长――这，就是读书、反思和写作。建议青年班主任解放思想，大胆写作。不为自己不写文章寻找借口。工作忙，没有时间动笔；自己不是学文的，不会写作；年纪大了，脑筋跟不上，不能写作……为了自身提高专业素质，什么可能都不在话下。只要增强了信心，什么借口都会土崩瓦解。初始阶段，可以不写为许多青年班主任视为畏途的论文，可以记述自己所经历的教育故事，记叙班级成长的故事，记叙自己学生的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情，写起来就会得心应手。建议初始阶段最好订个目标，例如，每周不少于两千字。坚持一段时间后，你或许会感到写作其实也不是“难于上青天”的，或许每周两千字的目标就打破了。
第九个小建议：每周到教师阅览室坐半个小时，浏览报刊。报刊披露这样一个让人痛心疾首的现象：学校设立的教师阅览室门可罗雀。有不少教师一个学期也不到教师阅览室去一趟。不少学校订购了几十种，甚至上百种教育报刊，这是提高教师素质的最好举措之一。这是一座知识的宝库。教师本应成为这里的常客，不断学习，不断思考，才能不断提高。如果教师不到教师阅览室去，这是资源的巨大浪费，教师也失去了进修学习的好机会。建议青年班主任每周挤出哪怕半小时的时间，到教师阅览室坐下来，浏览教育报刊。“开卷有益”，哪怕是走马观花，也会受到一点启迪。善于利用教师阅览室，是聪明的表现；而不进教师阅览室，是愚蠢的做法。
第十个小建议：一个月读一本书。苏霍姆林斯基特别强调教师要善于勤于学习，他说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”书籍就是“人类智慧的太阳”。读书是青年班主任快速成长的捷径。要走上这条捷径，必须解决一个误区――没有时间。许多青年班主任也知道读书的重要，但是一次次以没有时间为借口而心***理得地与书失之交臂。其实，这是惰性在作怪。请看下面的例子：奥斯勒是加拿大著名的医师、医学教育家，因为成*****地研究了血小板等医学而扬名四海。由于他对事业的热爱和兼任多种社会工作，因而时间非常紧张。为了读书，他规定自己在睡觉前必须抽出至少十五分钟来阅读自己喜欢的书。十五分钟读书的效果。就一般的阅读速度而言，一分钟可以读300字，十五分钟可以读4500字，一星期可以读3·15万字左右，一个月可以读12·6万字。这样，一年就可以阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书十五分钟达半个多世纪，共读了8235万字，约1098本书。有人说：“成*****与失败的分水岭可以用五个字来表达――我没有时间。”按奥斯勒坚持的读书方法计算，实现一个月读一本书的建议应该不费吹灰之力。
第十一小建议：每周给自己的家人照一张相。美国有位母亲，每天给女儿照一张相。坚持了二十年。后来这位母亲把二十年的照片展览出来，引起轰动。七千多张照片，真实地记载了女儿生命成长的日日夜夜，生动地记载了这位母亲对女儿深沉真挚持久的爱。建议青年班主任每周给自己的家人照一张相。如果有了孩子，那么就每周给孩子照一张相；如果还没有孩子，就每周给自己的父亲、母亲照一张相。不是一年二年，而是坚持五年、十年、二十年、三十年。用这种方式，表达对子女的爱，对老人的爱；用这种方式，培养自己的爱心；用这种方式，享受生活；用这种方式，记载我们教育生命的轨迹。若干年后，欣赏这些照片，该是多么惬意多么温馨的事情啊！教育事业是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻之心，为事业，为孩子，更是为了自己，我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满怀牢骚，不能怨声载道……我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛苦，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。让我们的生活五彩缤纷，让我们的心情更恬适更美好。而每周给自己的家人照一张相是锤炼一颗年轻的心的举措。
第十二个小建议：每周记下一个德育故事。
我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会聆听始终是人类前进动力的奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信……这些美好的品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。而要达到这样的目的，可以借助德育故事。伟大教育家苏霍姆林斯基反复教导教育者要善于运用德育故事。他明确指出：“在关于人的美的观念中，占首要地位的是人的精神美――思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式，讲述精神美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。这些故事使学生思想激动，迫使他们思考自己的行为。”他善于利用故事，故事是他教育工作的得力助手。《做人的故事》一书搜集了苏霍姆林斯基近600则生动的故事。
班主任应该牢记一百个――承载英才睿智 启迪学子感悟 盈溢世人情感 饱含生活哲理 揭示成*****真谛 歌颂理想信念的德育故事。为此，建议青年班主任每周记下一个德育故事。日后就可以实现这样的目标――做讲故事的高手，让故事做班主任的助手。
（2008-7-4）
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小三事件后续
得饶人处且饶人
小三和她爸爸到学校来了，归还物品和向大家道歉来了。
下午第五节课才开始上，有同学告诉我小三在寝室。我说她怎么不到办公室来找我呢？其实我自己也知道答案是什么。
第五节课是自习课，我站在教室门口看他们复习功课。电话响了，小三的爸爸打来的。他要我到校门口去一趟，把那些东西拿上来。这也太简单了吧，又不是借东西，要我去拿来就可以，太没有诚意了吧。我借口要维持纪律，要他到我的办公室来谈。
过了十来分钟，不见动静。那几个失主坐不住了，她们到办公室找我，说要去看看，免得小三他们不声不响回去了。我说她们回去倒不至于，只是到办公室她们可能也是不好意思来的。你们先去把东西领了，我下课再来。
辉和斌作为代表去了。教室里不太安静，我只好从办公室走了出来。
教室里，大家对这事都有话要说。有一部分人认为要她到教室来给大家作公开道歉；也有同学说要把我们班这一年来丢失的所有东西都算到她的名下；更有同学说要打她，偷东西是该打的；还有同学说要和她划清界线，以有她这样的同学为耻；当然也有一大部分同学保持沉默。不知这些沉默的大多数是事不关已，高高挂起，还是有话未说。我心想这事闹复杂了。当时的这一反应就是上班刊求助，可是我没有时间来求助了。我只能按我的方式去处理了。
于是我走上讲台，示意大家安静下来。
“我知道大家对小三很不满，她现在是你们心中的罪人，她在拿身边的同学和朋友的东西时，没有考虑到大家的感受，而是图一时之快，一已之利。从这个角度讲，大家遣责小三的行为我是坚决支持的，偷窃同学财物的行为是可耻的，更是违法违纪的。我非常能体会大家的心情，但是我觉得我们不能这样对待小三。俗话说人无完人，每个人都是有缺点的，也会犯这样那样的错误，所不同的是小三今天犯的是大家所不耻的错误。可错误综归是错误，平常大家做错了事都希望得到老师的原谅，现在小三做错了事，你们认为她不需要大家的原谅吗？”
同学们对我的说法不太赞同，有同学小声地议论着。
“昨天晚上小三给我打了电话，她对自己的行为感到非常后悔，她说她是自作自受，她不奢望大家能够原谅她，她现在很想回到大家身边，和大家一起学习生活。可是这是不可能的了。她爸爸不准她读书了。”
“发生这样的事情，小三确实不对。可是她和大家生活了一年，你们对她难道就没有一点点感情吗？校运会时，为班级加油，她的嗓门是最大的；女子篮球赛，她在场上是最积极的；寝室卫生评比，她是最在乎的；同学有困难，她也是最热心的。所有这些，你们都忘记了吗？不能因为一个同学犯了错误，我们的眼中看到的就全是她的不足。如果老师以这样的方式看待你们，你们会同意吗？”
“得饶人处且饶人，宽容别人的过错，是一个有修养的人应该具备的品质。只有懂得宽容别人的同学，才可能塑造健全的人格。我不希望将来有一天，你被别人指着鼻子骂‘做人都不会’。”
同学们似有触动，一个个低头不说话了。
下课后，我去了寝室。在寝室楼下的过道里，她们正在和小三的爸爸交涉。除了MP3的充电器丢了没还回来，其它小三承认过的东西都物归原主了。辉和斌还在和小三的爸爸说丢钱的事情，她们怀疑这钱也是小三拿了的，要小三赔。小三没有承认。小三的爸爸也说这没证据，你们不能这样算帐。
双方起了争执，但态度都还算好。讲道理，摆事实。斌的口才比我强多了。辉就不行了。她哭了起来。她说，其实小三拿了她的衣服，钱之类的都没什么，她不在乎这些东西。她最在乎的是她一直把小三视为自己的姐妹，心中的秘密全都和她说，小三还去过她家，小三和家里吵架，辉接到小三妈妈的电话后到处为她找人。辉的哭诉，让小三的爸爸也坐不住了，她站了起来，辉说的这些细节，他也是略知一二的，他抡起手臂朝小三挥了过来，我挡住了。
泪水在小三的脸上滑落，悄无声息，她的头低得不能再低了。突然的泪水，激起了斌她们心中的温柔的地带。斌她们不在坚持要小三到教室去道歉了。斌说，按伯父说的办算了。小三当面给她们几个道歉就可以了。
以我希望有方式了结，事情算是过去了，小三哭着跑出了校门。小三的爸爸陪着我边说边走向教学楼。他要把小三的书带回去。我和小三他爸站在教学楼下，辉她们上去帮他收拾书本。
我说，这妹子还年轻，别把她毁了，让她在家反省一个暑假，下期你给她换个环境去读书吧。小三的爸爸余气未消，他说，让她再读书是不可能了，我丢不起这个人了。我们家几代人没出过这种事，我五十几岁了，从来都是堂堂正正做人。我恨不得打死她，就当没生过。
我接不下话，但愿他老人家说的只是气话。看得出他是很爱小三的，不然也不会帮她把书拿回去。
小三,老师对不起你
中午偷了个懒，午睡多睡了半小时。等我到教室一看，简直不敢相信，有十几桌空位，当时历史老师正在讲课，我没有细看，就进了办公室。下课后我仔细查看了历史老师登记的缺课名单，11个同学9个是女生，且多半是女生寝室203寝室的。
找了一个203寝室的同学来问了一下，她开始不肯说，要我别插手她们寝室的事。说服了半天，她才悄悄地告诉我，寝室被盗了，怀疑是小三拿的，她们现在在寝室问她呢。
小三？！不可能吧！！！我的脑筋有点转不过弯来。
上周四，她家里有事，家长请假要她回去了，说好今天来的，没想到一来就发生了这样的事。我越来越觉得这事情不对劲，你们想私了，可是你们解决得了吗？万一家长找我的麻烦怎么办？我觉得我很有必要去寝室一趟。
推开门，数了一下，果然全部都在这里。小三坐在自己的床上，低着头。对面和旁边的床上，坐着其它同学，有几个甚至站着围着了小三，七嘴八舌地诉说着。看见我来了，他们都纷纷寻求我的支持。我认真听着，了解了事实的大概。
辉丢了一件黄睡衣，部分现金，扬丢了一条黑七分裤，婷丢了一双网球鞋，欢丢了一个MP3（在又一村购物后抽奖中的，可惜一个晚上后就不见），还有妮的手机。
以上这些，除了妮的手机是在教室里丢的外，其它的都是在寝室丢的，她们和小三是一个寝室的。要不是小三亲口向我承认了，我也真不敢相信。上次妮的手机丢后，在办公室我们聊起这个问题时，小三还出言不逊地表示非常痛恨那种拿别人东西的人的。我也以为是其它班的人拿的，所以提醒他们教室内别放贵重物品。从那以后，没听她们说过发生失窃。
然而他们却一直没有放弃对事情的追查。之前有人看见小三玩妮的手机，她不承认，说是同学的，牌子相同而已。上周四她请假回去时，提了两个包，她们就怀疑她包里有东西，要她打开看，她死活不肯，她们自己租车跟踪小三到了她家附近，人生地不熟，不敢闹进她家，只好作罢。
得知她今天要来，午睡后她们特意留了两个同学在寝室等小三。两点半左右，她来了。不肯承认。寝室同学只好向教室求援，几乎全寝室的都跑回去了，所以才会出现十几个空位。
事情到了这个地步，我只好通知她家长。家里比较配合，小三的姐姐离学校较近，接到电话后就赶了过来。小三的爸爸在电话里反复交待，一定要让我把小三给她姐姐带回去。我了解她爸爸的脾气，回去一顿皮肉之苦怕是免不了。我试着说服他不要打小三，要她一次机会。我说老师和同学都原谅了她，作为家长你们更应该的是关注她，了解她这么做的原因，不要打她。可是我并没有成功。小三的爸爸在电话里说，我家几代人都是堂堂正正做人的，如今出了这样的事情，我怎么做人，不打她我不心甘。
小三的姐姐来了，我赶到寝室，她们在收拾东西准备回家了。小三姐夫说，她爸爸已经在家里小三的箱子里找到了部分同学们所丢失的物品，还有一些要带小三回去找，明天一定给大家送来。
事情算是解决了，丢失东西的同学情绪也平静了，我催促她们洗完澡后到教室上晚自习。反思这件事情。觉得自己对不起小三。发生这样的事情，她下个学期肯定是不会再来上课了。恐怕这一生她也没机会读书了。如果我能够早一些发现她的异常，也不至于会把事情弄得这么大。深深地自责，可于是无补了，谁能告诉我，怎么做才不会有下一个“小三”的出现？！
写在离别时
班主任工作成长日记
写在离别前----给我亲爱的孩子们
军训场上,你们的欢声和笑语还在我耳畔回荡,运动会上, 你们顶着烈日任汗水肆意流淌,不言放弃,努力拼搏的精神让我感动不已,联欢晚会上,你们精彩纷呈,各具特色的表演还历历在目,学习上,你们不甘落后,互相帮助,我为你们的每一点进步而喝彩.这一切都是那么的美好,美好得让我感觉不到时光的流走.然而,一年的美好时光却行将逝去.所有的美好都变成了回忆.每每想起我们就要分离,心中总会涌出千万个不舍. 回首一起走过的日子,尽管我们有过失落,有过泪水,有过迷茫,有过痛苦,但是我们收获的更多的是成功,是希望,是快乐,是幸福. 今天便陆续收到你们的来信,我很高兴,正如蒋凯在信封上写的那样,我是幸福的,可以收到这么多的信,他到现在为止还只收到过4封信.可是没有你们的快乐传递,我的幸福又从哪里来呢?我要感谢你们,我亲爱的孩子. 你们的来信,我现在都锁在抽屉里,放假后,我会带回家去认真阅读,你们的建议,一字一句,我都会用心去品读,去回味.曾经,我们一起成长,现在,为了我的成长,你们为我留下了珍贵的礼物.我会永远记住大家对我的”教诲”,早日成长为一名优秀的班主任. 下个学期,为了不同的梦想,我们将不在同一个班集体生活.但无论你们坐在哪个教室里学习,我都会用心一直陪着你们走过剩下两年的岁月.我会时常想起你们,也会为大家加油,因为你们是我的牵挂,你们是我的孩子.我相信,从282班走出去的孩子将是最棒的. 多年以后,我依然会为曾经和你们共度过一年的美好时光而感到骄傲与自豪.因为你们是那么与众不同,充满活力而富有才华,有着各种伟大的梦想和渴望.我为你们自豪,因为我们班上有伟人"老莫道不消魂毛",刘教授,张校长,李老板,蒋董,喻总,晶霸王等著名的”非著名人物”.你们61个孩子都是我的骄傲. “有了自己的梦想,就一定要付出百倍努力去实现”.这是卢芳同学对我的鼓励,我愿与大家共勉. 最后,请你们记住,我时刻期待分享大家金榜题名,建功立业的喜悦.这一天,我相信你们不会让我等得太久. |
期待学生给我的信
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学生逃课了
学生逃课了
星期天下午按规定是要上完三节课后才可以外出的,但是语文老师给我打电话说杨承星不见了.新闻联播时间,我把杨承星叫到了办公室.坐在我的对面,他耷拉着头,不敢正视我的眼睛.我关切是问了他是不是发生了什么事,整个下午都没有来上课.他说是初中时的一个好朋友来看他,就一起混出去玩了一个下午,想给我请假但又不敢,只好偷偷溜出去,因为下午我没课,我不一定会知道.
这个学生,上半期是我们班的班长,前久在寝室吸烟,今天又逃课.对自己的要求太放松了.可是看他都不敢直视我的眼睛,我也不忍心重重的批评了.但是我也不能轻易原谅他.我说,这一段时间你连续违纪,对自己太不负责了,你将怎么对老师交差,对家长交差?上一次的事情我没有告诉你的父母,可是我不能一直不告诉他们,他们对你的情况有知情权.今天的事情我给你两个选择:一是自己主动打电话告诉父母,请他们协助教育.二是回去反省.我给他限定时间,晚自习下课之前给我一个答复.
下晚自习前,他给了我一封信,内容如下:
高老师:
很惭愧,真的不知道该怎么对您说,我知道我又让您失望了,我也意识到自己越来越管不住自己,请您原谅我.
我知道学习要靠主动,也要有恒心.也许,下个学期我还是会做您的学生.读书,我很喜欢读.但是,我也不知道为什么,总是有种东西在不知不觉的拉动我,让我的恒心下降,意志下降.以前初中的雄心壮志都被抛在一边了.我很想被救自己,但是却无从下手.高老师您一直对我很好,很温和,不管我做错了什么,您总是细心,低声地问我原因,教导我.这些我很感谢您.我知道,我现在基本上回到了以前的那个初二时的我.但我不想,我不知该怎么克制自己,不知怎么改变自己.
我找不到动力,找不到一个能让自己臣服的理由.我想考大学,像我们当中的任何一个优秀子弟一样,老师对我的包容,对我的宽容,我很感激.有您这样的老师做我的高中启蒙老师我也很荣幸,也许,安化一中不能再找到一个性格比你好的班主任了吧!
这次是我不对,我从心里感到很惭愧.我希望的是老师您能够相信我的能力.虽然我的一切都与你不相干.我也不奢求您能够再次对我宽容.也许这是您当我班主任最后十几天了,也许会是三年.您对我的恩惠,我会记在心里.
我不知道该怎么办,错已经造成了,想悔改已来不及.高老师给我两个选择:打电话通知家人,或者是自己回去.这两种选择我想也是为了把我从悬崖上拉回来吧.但是,我也很想能够有第三个好的选择,我的表现虽然很差,但是,今天我听朋友说,他的成绩在学校排名年级前五十.我心里为之震憾.以前和我差不多的成绩的他居然进步了这么多.我想,我也是该发奋的时候了,请老师相信我.我会用行动来证明给您看.如果我没有实现诺言,到时候我会主动打电话给我妈,我会给大家一个满意的交代,老师,可以吗?
我是一个不太善于在长辈面前表述自己内心的感受.所以,只能用书面表达的形式来向您陈述.我相信,努力能补回失去的一切,我没有放弃,没有失落,更没有抛弃身边人对我的忠言.我深信两年后的一天,我不会让您和所有关心我的人失望.地理老师说得对,我还有补救的机会,我会重新认识自己:我努力过,我追求过.我现在也要做一个像初三那样努力,追求的人.十七岁的我,也算是个大男子汉了.我不会让老师和同学看不起的.
学生:杨承星
2008.6.15
这封信,很长,我看了好几遍.我提起笔认真地给他讲了自己的想法.
杨承星:
很感谢你对老师的信任,给我说了这么多的心里话.您违纪的行为确实让我失望,但我并没有对你失去信心,我知道你的实力,这些我上次都给你讲过了的.我相信两年后你也有能力考上一所理想的大学.
今天,我要和你谈的是:一个学生犯点小错误并不可怕,可怕的是不敢正视自己的不足,不反思自己的不足,就不能找到弥补的办法.当然从你的信中可以看出你是敢于承认自己的错误的,你只是苦于找不到改正错误的方法.老师同意你提出来的第三条解决方案,给你一次"戴错立功"的机会.
你未经请假,私自外出,缺了几节课.这些都并不是不可原谅的错误.老师只是担心你的状态,怕你过于放松影响了自己的学习.你说你很想改变现状,但是却无从下手,老师很想帮助你.你首先要严格要求自己,先保证不迟到旷课,再做到认真听课,做好笔记,完成好作业.其次要制定好自己的学习计划与目标,早上来到教室后要先想想今天我需要做些什么,列出来,把最重要的先做好,晚自习时及时小结我今天该做的事情都做了没有.
如果这些你都做好了,我们再来探讨下一步你还需要做好那些?
事后想来,我对他是不是有些溺爱了?他所面临的问题,是不是学生普遍的问题呢?我该怎么帮助他们呢?怎么样帮助他们重新树立目标,恢复信心,寻求动力呢?
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.
杨承星回复我的纸条:"谢谢老师的帮助 我会尽力去做好我的每一件事情的 能够遇上你这样的老师 是我的福分 也是我门的缘分 我 不会让你失望的 我会改正自己的错误 做回应该属于我的那个 失去的 才是最珍贵的 但是我会更加珍惜现在拥有的 ."
老师,下期我还要到您班上来
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